1ª Parte - Sentidos Volitivos ou do “Querer”

Abrindo as portas da comunicação através dos doze sentidos

1ª Parte
Sentidos sentidos volitivos ou do “Querer”, que são a base para o desenvolvimento dos outros sentidos e que permitem a noção de si mesmo, da corporalidade. (Sentido Vital - Sentido do Movimento - Sentido do Equilíbrio)

1º Sentido do Tato:
Desde a vida intra-uterina, temos a oportunidade de viver experiências táteis, quando ficamos encolhidos no pequeno espaço do útero materno. O parto é um momento onde nosso corpo é todo “massageado” na passagem do canal vaginal.
E depois o bebê fica solto no mundo… Daí, a importância do abraço, do ninar nos braços, do colo quentinho, da massagem durante o banho ou no trocar da fralda, dos diferentes tecidos nas roupas do bebê, para que experimente diferentes texturas tocando seu corpo. As diferentes superfícies dos brinquedos de madeira, pano, lã possibilitam diferentes experiências táteis.

A percepção tátil informa o limite corporal, até onde vai meu corpo e onde começa algo que não é mais meu. Pelo tato percebo a impressão que o objeto causou em mim, é a reação da minha interioridade diante da superfície tocada. Quanto mais ricas forem as experiências táteis, maior noção de limite terei, maior segurança e melhor “contato” poderei fazer com o outro indivíduo na vida adulta. Podemos refletir com as expressões: Você consegue fazer bom contato? Tem bom tato ao lidar com os outros? Não seja “grossa”. O assunto foi “pesado”. A voz dela parece uma “seda”. Prefiro relações mais “sólidas”!

No desejo de dar aos filhos o melhor que podemos, muitas vezes não permitimos que, naturalmente, o organismo deles aprenda por si. Manter um ritmo diário saudável é muito importante para o sentido vital. Podemos refletir com as expressões: Você curte a vida? Está de bem com o mundo? Tem bom-humor? Aquela pessoa está de mal com o mundo! Estou revitalizado! Sinto-me cheio de energia!

3º Sentido do Movimento:
Esse recheio corporal, com seu limite definido, se movimenta no espaço e as diferentes posições entre suas partes podem ser percebidas. O movimento, inicialmente caótico no recém nascido, vai ganhando coordenação, na medida em que o sistema nervoso vai amadurecendo. A criança percebe que pode pegar as coisas, pegar a si mesma (tocar-se), deslocar seu corpo no espaço (locomover-se com um objetivo), alterar o que está à sua volta. Movimentar-se é conquistar a liberdade, é a alegria e o prazer dessa conquista! É libertar-se pela ação.

Permitir que a criança fique bastante no chão, sem estar preso às cadeirinhas, cercadinhos, ou num andador, vai permitir que seu corpo experimente todos os movimentos possíveis. Nos seus primeiros 7 anos ela vai aprimorar sua coordenação motora, facilitando sua locomoção, gestualidade, comunicação, conhecimento de si mesma e de suas possibilidades. É a vontade, o querer que fazem o movimento acontecer.
Vamos refletir: Você é uma pessoa flexível? Tem jogo de cintura? É preciso dançar conforme a música. Aquela pessoa fala com o corpo!

4º Sentido do Equilíbrio:
A criança, em seu primeiro ano de vida, vence a força da gravidade, fica ereta, caminha e vivencia a qualidade de equilíbrio em sua forma humana no espaço. Seu corpo é agora o seu centro de referência. Rolar, sentar, deitar, saltar, andar, correr, brincar geram experiência com o equilíbrio. Esse sentido traz a sensação de calma interior: eu sou o mesmo em qualquer situação diferente no espaço, posso ter postura adequada e equilíbrio em relação ao ambiente. Vamos refletir: Você é uma pessoa equilibrada nos momentos de tensão? Ele vacilou durante o assunto. Ela tropeçou nas palavras. É preciso manter os pés no chão.